濰坊工程職業(yè)學(xué)院是一所�？圃盒�，該校是一所具有多年�？妻k學(xué)歷史和高職教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鮮明的國辦全日制普通高等�？茖W(xué)校。

一、濰坊工程職業(yè)學(xué)院怎么樣

濰坊工程職業(yè)學(xué)院起源于1881年英國基督教會(huì)創(chuàng)辦的培真書院，1978年開始舉辦高等�？平逃�，1998年舉辦高職教育，2010年改制為濰坊工程職業(yè)學(xué)院，是一所具有多年�？妻k學(xué)歷史和高職教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鮮明的國辦全日制普通高等�？茖W(xué)校。

堅(jiān)持專業(yè)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)，減少專業(yè)大類覆蓋面，突出工程類、優(yōu)化文管類、穩(wěn)定教育類，完善了適度超前、支持轉(zhuǎn)型的專業(yè)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制，形成了“以工程類專業(yè)，適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布形態(tài)”的專業(yè)結(jié)構(gòu)。圍繞核心崗位的工作領(lǐng)域構(gòu)建專業(yè)群核心課程，按照核心崗位涉及的工作內(nèi)容確定課程內(nèi)容，形成公共臺與多個(gè)專業(yè)方向彼此聯(lián)系、相互滲透、共享開放的“底層共享，中層分立，高層互選”專業(yè)群課程體系，進(jìn)行核心課程群的整體設(shè)計(jì)。

大力推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，形成了校政行企軍多元合作體制機(jī)制，探索實(shí)踐政府出地、學(xué)校出資的“校政共建”模式，學(xué)校出地、企業(yè)出資的“引企入�！蹦Ｊ�，多方攜手共建的“職教集團(tuán)”模式和軍地共建的“校軍合作”模式。

堅(jiān)持以立德樹人為根本，秉承“做精做實(shí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持以傳播主流政治文化為統(tǒng)領(lǐng)，傳承百年書院文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收地域“青齊文化”，培育現(xiàn)代職業(yè)文化，從精神、制度、物質(zhì)、行為四個(gè)層面有機(jī)融合，構(gòu)建了以“培誠明德，至善至真”為的育人文化，形成了“回首那份愛”“我的中國夢”等一批文化品牌活動(dòng)。

二、濰坊工程職業(yè)學(xué)院評價(jià)好不好

我就是那學(xué)校的，環(huán)境優(yōu)雅模式和學(xué)習(xí)，老師和硬件都不錯(cuò)

學(xué)校環(huán)境很不錯(cuò)啊，在偏遠(yuǎn)郊區(qū)，就是出行很困難，打的到城里來回三四十塊，公交只有一路車，又?jǐn)D又難等。升本率相當(dāng)?shù)�。幼兒教師資格證拿到的幾率那就更低了。

新校區(qū)建設(shè)的很不錯(cuò)，環(huán)境挺好，唯一缺點(diǎn)就是水，這也不是學(xué)校問題，教學(xué)質(zhì)量還行吧，總體來說很正規(guī)，貌似這個(gè)學(xué)校 比較重視 機(jī)電和幼師專業(yè)，化工也還行吧 總體來說 在�？圃盒Ｖ� 是比較不錯(cuò)的了

學(xué)的話確實(shí)能學(xué)到不少東西，我是機(jī)電的，別的不清楚。玩的話，也可以玩的很high，過完大一上學(xué)期，基本就沒人管你了，只要上課能點(diǎn)到你，期末差不多能過，要不就等到畢業(yè)，都好商量。 機(jī)電系的話，電子方向不錯(cuò)，我就是老師帶出來的，有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室（就我們幾個(gè)人在里面），天天呆在實(shí)驗(yàn)室，我上了兩年差不多有一年半的時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室呆著，知識量不是你能想到的。

還有就是，學(xué)校環(huán)境不錯(cuò)。在山上，沒有飯店，所以只能吃食堂（現(xiàn)在對面開了個(gè)包子鋪，得早去排隊(duì)）。交通打車的話很方便，公交就算了，周末跟罐頭一樣。宿舍還可以，夏天有點(diǎn)悶熱。

我是教育學(xué)院09級學(xué)生，今年畢業(yè)，今年的招生計(jì)劃出來了，有幾個(gè)專業(yè)還是不錯(cuò)的，而且是個(gè)國辦的專科院校，分?jǐn)?shù)線也比較低。管理上是比較松的，缺點(diǎn)是設(shè)在青州，地方較小。

三、濰坊工程職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)名單

高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018 年）認(rèn)定骨干專業(yè)：食品營養(yǎng)與檢測、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)