
新高考Ⅰ卷作文的材料選自毛澤東《體育之研究》一文,該文是我國現代體育事業(yè)發(fā)展中的代表性文獻。試題材料如下:
1917年4月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時指出:人的身體會天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強,即使是至強者,最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會變而為強。因此,“生而強者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強,未可知也”。http://www.qidingwangfs.com
材料立足“體育之效”,說明體育與身體強弱的關系,贊揚體育精神,認識體育對人生的意義,引導社會重視體育,關注青少年身體健康,引導學生增強體質、健全人格、錘煉意志。
勞動教育的內容在2021年高考語文試卷中也有鮮明的體現。如新高考Ⅱ卷的古代詩歌閱讀選取陸游詩歌《示兒子》,詩中寫道:“為農為士亦奚異,事國事親惟不欺。道在六經寧有盡,躬耕百畝可無饑!痹陉懹慰磥,“為農”“為士”沒有高下之別,所以他告訴兒子不僅要學習圣人至道,更希望他們能夠重視“農事”,明白勤勉為人、腳踏實地是安身立命的根本。又如全國甲卷的語言文字運用選取某校開設勞動教育課程“家常菜”的相關材料,讓考生品味做菜的辛苦和樂趣,培養(yǎng)考生熱愛勞動的情感。
| 一等 | 二等 | 三等 | 四等 | ||
| 基礎等級 | 內容 | 符合題意 | 符合題意 | 基本符合題意 | 偏離題意 |
| 中心突出 | 中心明確 | 中心基本明確 | 中心不明確 | ||
| 內容充實 | 內容較充實 | 內容單薄 | 內容不當 | ||
| 健康 | 健康 | 基本健康 | 不健康 | ||
| 感情真摯 | 感情真實 | 感情基本真實 | 感情虛假 | ||
| 表達 | 符合文體要求 | 符合問題要求 | 基本符合文體要求 | 不符合文體要求 | |
| 結構嚴謹 | 結構完整 | 結構基本完整 | 結構混亂 | ||
| 語言流暢 | 語言通順 | 語言基本通順 | 語言不通順,語病多 | ||
| 字跡工整 | 字跡清楚 | 字跡基本清楚 | 字跡潦草,難辨 | ||
| 發(fā)展等級 | 特征 | 深刻 | 較深刻 | 略顯深刻 | 個別語句有深意 |
| 豐富 | 較豐富 | 略顯豐富 | 個別例子較好 | ||
| 有文采 | 較有文采 | 略有文采 | 個別語句較精彩 | ||
| 有創(chuàng)意 | 較有創(chuàng)意 | 略有創(chuàng)意 | 個別地方有新意 |
特殊說明:
①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。符合文體要求,指符合考生所選文體的要求。
②發(fā)展等級評分,依據4個評分點,不求全面,只需一點突出,即可按等評分,直至滿分。
③未擬題目扣2分。出現錯別字,1~2個不扣分,3個扣1分,4個扣2分,5個扣3分,6個以上(含6個)扣4分,重復不計。不足字數者,每少50字扣1分。
④抄襲的文章,“基礎等級”在四等之內評分;“發(fā)展等級”不給分。
⑤判偏題的,只能評四等,但“發(fā)展等級分”一分不給。
⑥不足400字的,只能評四等,但“發(fā)展等級分”一分不給。
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