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長春建筑學院不是雙一流大學,該校是一所以工為主,工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學校。

長春建筑學院不是雙一流大學,該校是一所以工為主,工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學校。
吉林雙一流建設大學名單(3所)
| 序號 | 學校名稱 | 所在地 | 建設學科 |
| 1 | 吉林大學 | 長春 | 考古學、數(shù)學、物理學、化學、生物學、材料科學與工程 |
| 2 | 東北師范大學 | 長春 | 馬克思主義理論、教育學、世界史、化學、統(tǒng)計學、材料科學與工程 |
| 3 | 延邊大學 | 延邊 | 外國語言文學 |
| 序號 | 評級名稱 | 數(shù)量 | 專業(yè)/學科名稱 |
|---|---|---|---|
| 1 | 吉林省優(yōu)勢學科B類 | 1 | 設計學 |
| 2 | 省級一流專業(yè) | 7 | 建筑學、自動化、道路橋梁與渡河工程、電氣工程及其自動化、土木工程、工程造價、環(huán)境設計 |
| 3 | 吉林省高水專業(yè)A類 | 2 | 工程造價、環(huán)境設計 |
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長春建筑學院是一所以工為主,工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學校。學校成立于2000年6月;2004年2月,經(jīng)教育部確認為實施普通本科高等教育的獨立學院;2011年4月,經(jīng)教育部正式批準轉(zhuǎn)設為獨立設置的民辦普通本科高校;2017年12月,被確定為吉林省碩士學位授予權立項建設單位;2019年1月,獲評“吉林省十佳口碑高!;2019年3月,入選第三屆“中國民辦教育百強”;2019年9月被確定為吉林省“三全育人”綜合改革試點高校。
學,F(xiàn)有奢嶺、高新兩個校區(qū)。奢嶺校區(qū)坐落在五A級風景區(qū)-凈月潭國家森林公園南端,風景秀美幽靜,生態(tài)環(huán)境宜人。校園占地面積83.43萬㎡,建筑面積39.20萬㎡;高新校區(qū)坐落在高新技術開發(fā)區(qū)火炬路1519號,校園占地20公頃,建筑面積18萬㎡。學,F(xiàn)有全日制在校本科生14806人,圖書館藏書129萬冊,教學科研儀器設備總值11175萬元。
學校設有建筑與規(guī)劃學院、土木工程學院、城建學院、電氣信息學院、管理學院、交通學院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院、公共藝術學院、健康產(chǎn)業(yè)學院、人工智能產(chǎn)業(yè)學院、思政教研部、基礎教學部、體育教研部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院等15個教學單位。開設了44個行業(yè)鮮明的本科專業(yè),形成了土木建筑類、電氣信息類、工程管理類、藝術設計類、健康類、人工智能類六個與產(chǎn)業(yè)鏈對接的專業(yè)集群。學校設計學學科為吉林省優(yōu)勢學科B類;環(huán)境設計、工程造價2個專業(yè)是吉林省高水專業(yè)A類;環(huán)境設計、工程造價、土木工程、電氣工程及其自動化、道路橋梁與渡河工程、自動化、建筑學等7個專業(yè)是省級一流專業(yè);土木工程專業(yè)是省級品牌專業(yè);土木工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、電氣工程及自動化3個專業(yè)是省級卓越工程師教育培育計劃試點專業(yè);職場實態(tài)下的設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式和土木工程專業(yè)應用技術型人才培養(yǎng)模式2個實驗區(qū)是省級專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū),F(xiàn)有國家級一流課程1門,省級一流課程12門、省級學科育人示范課2門、省級精品課4門、省級優(yōu)秀課23門、省級在線開放課程1門和省級校企合作開發(fā)課程1門。
學校現(xiàn)有專任教師780人,其中具有高級專業(yè)技術職務的教師331人,具有碩士研究生以上學歷的616人。擁有全國優(yōu)秀教師1人;省突出貢獻專家1人;長白山技能名師2人;省級教學名師2人;省級優(yōu)秀教師3人;省級教學新秀1人;省高教學會專家8人;省第八批拔尖創(chuàng)新人才1人;省社會科學“十四五”規(guī)劃學科專家2人;長春市“師德標兵”2人。省級“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓基地1個。建成省級優(yōu)秀教學團隊3個、吉林省高校創(chuàng)新團隊1個。獲得吉林省教學成果一等獎2項、三等獎4項、省級各類教學大賽獎97項。教師學術梯隊結構合理,一大批年富力強的中青年教師在各自的專業(yè)領域嶄露頭角,為培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才提供了強有力的師資保障。
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