江蘇高考生物試題難度相比去年難不難評析江蘇高考生物卷專家評點：

　　關(guān)注生命科學(xué)的飛速發(fā)展

　　江蘇高考生物卷依據(jù)課標(biāo)和考試說明的各項要求，以能力立意為主導(dǎo)，突出考查學(xué)生理解和運用知識的能力。

　　試題大多以生產(chǎn)實踐、最新的科學(xué)進展和實驗素材為背景，考查學(xué)生在新背景、新情境下運用基礎(chǔ)知識的能力。試題中有關(guān)生命科學(xué)的最新進展及其在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的呈現(xiàn)，拓展考生思維的同時，又引導(dǎo)中學(xué)生物的教學(xué)應(yīng)不斷關(guān)注生命科學(xué)的飛速發(fā)展。例如第18題，年來基于“上帝的剪刀”——CRISPR/Cas9系統(tǒng)建立起的基因編輯新技術(shù)，能簡單、準(zhǔn)確、高效地對動物、植物、人類和微生物的基因進行調(diào)控、修飾，是一項具有劃時代意義的新技術(shù)。在這樣一個全新的學(xué)科前沿新情境下，設(shè)置了與核心知識點“蛋白質(zhì)合成”“核酸堿基配對原則”“中心法則”相關(guān)的考點，考查學(xué)生運用學(xué)科知識解決問題的能力；第22題，以植酸酶精氨酸密碼子定點突變的酶工程技術(shù)為背景，考查了基因轉(zhuǎn)錄、反密碼子、蛋白質(zhì)翻譯等知識點；第30題，以非洲地區(qū)高發(fā)的遺傳病一一鐮刀型細(xì)胞貧血癥與瘧疾的地理分布重合為背景，考查了遺傳規(guī)律、人類遺傳病調(diào)查、基因突變和遺傳優(yōu)生等相關(guān)知識�！隘懠部诵恰币灰磺噍锼�，拯救了數(shù)百萬人的生命，客觀上也降低了鐮刀型貧血癥的發(fā)病率，彰顯了我國青蒿素的發(fā)現(xiàn)對全人類的巨大貢獻。這些試題，既考查了學(xué)生知識的遷移與靈活運用的能力，又展現(xiàn)了國內(nèi)外生命科學(xué)的新進展。