行志愿具體流程：

　　第一步：將所有滿足該批次分數(shù)線的考生，分別按文科和理科從高分到低分排序，使每個考生都有自己的位置。也就是排隊，文科一列隊伍，理科一列隊伍。如果在文理科排序中出現(xiàn)總分相同，則看單科分數(shù)，其順序為：

　　文科：語文、文綜、數(shù)學、英語

　　理科：數(shù)學、理綜、語文、英語(江蘇是不論文理，均取語數(shù)英總和)

　　第二步檢索分檔:將考生檔案分到學校的數(shù)據(jù)庫檔案中。由計算機將排好序的考生從高分到低分逐個進行檢索，檢索到的考生，對其所填的各志愿的高校依次進行檢索判斷，當某一高校已分得的檔案數(shù)小于應(yīng)投檔數(shù)時，則將檔案分到該校檔案數(shù)據(jù)庫。如該校檔案庫中的檔案數(shù)已達到應(yīng)投檔數(shù)時，則對下一志愿高校進行檢索判斷。一旦檢索到有符合條件的高校，不再對其后志愿檢索。

　　第三步投檔：當該批次所有滿足條件的考生的檔案檢索完畢后，通過網(wǎng)上對分好的檔案投往高校。這個過程是一次性、同時完成的。高校只能看到考生填報自己高校的志愿，看不到考生填報的其他志愿情況，對于高校來說，所有投檔來的考生都是一志愿報考本校。

　　第四步錄取：高校根據(jù)已向社會公布的招生章程對考生進行錄取。

　　第五步確認當高校確定錄取名單，錄取結(jié)束以后，對已錄取的考生通過網(wǎng)上回傳給當?shù)亟逃�考試院進行確認，并辦理錄取手續(xù)。對未錄取考生的檔案傳回當?shù)亟逃�考試院。由當�(shù)亟逃�考試院通知本批次線上未錄取考生進入征求志愿環(huán)節(jié)。征求志愿也是行志愿，其錄取過程和前面一樣。

　　存在的風險：

　　設(shè)置院校行志愿后降低了考生填報志愿的風險，但并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報高考志愿的所有風險。風險不是行志愿帶來的，在現(xiàn)行錄取體制下，院校調(diào)檔數(shù)大于其招生計劃數(shù)(高校調(diào)檔比例在1∶1.2范圍內(nèi))，必然有一定數(shù)量的考生在公競爭、全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取后自然落榜。因此考生填報志愿仍然要準確定位，統(tǒng)籌兼顧，慎重選擇。并要及時了解省市縣招辦發(fā)布的有關(guān)信息，確保能在規(guī)定的時間規(guī)定的地點填報征求行院校志愿。

　　當考生的電子檔案被高校提取之后，還可能因為考生身體條件不符合高校要求，志愿選擇不合理，調(diào)檔數(shù)目過多而造成考生的電子檔案被退回，這種現(xiàn)象叫做退檔。被退檔的考生就可能會被滑到征集志愿或下一批次。簡單來說，按照行志愿投檔規(guī)則，考生一旦被A志愿退檔，將不再補投到同一批次的B志愿或C志愿。

　　如何應(yīng)對行志愿：

　　一.精準定位

　　有的考生不會準確定位，為提高命中率選擇錄取分遠低于自己高考成績的院校，或者選擇自己高考成績達不到錄取分的院校，都會產(chǎn)生錄取結(jié)果不理想的后果。

　　建議：一是準確把握自己的學業(yè)水，具體要參照考生的成績在群體中的位置。從考生家長來說，要多和孩子的班主任溝通;二是要準確估計考生的考試心理狀態(tài)。有的考生時看似不用功，但考試時往往能超常發(fā)揮，這就是比賽型的考試心理素質(zhì)。

　　二.“學校、專業(yè)"難兩全

　　在高考填報志愿中，究竟是選學校還是選專業(yè)是考生家長最難把握的。上海實行行志愿填報后，在選專業(yè)還是選學校的博弈中，這一難題將更為顯現(xiàn)。這是因為，院校的投檔比例降低，專業(yè)的匹配率也會降低。從往年從實施行志愿的地區(qū)招生情況來看，考生考分情況非常扁：最高分和最低分一般只相差了10分左右。各個專業(yè)的錄取分相差不大。因此，如果學生同意調(diào)劑專業(yè)志愿，則被錄取的可能性就越大。而那些不愿意調(diào)劑專業(yè)志愿的學生則被退檔的可能性越大。

　　建議：在行志愿中，如果選學校，就要做好犧牲專業(yè)的準備，如果選擇專業(yè)，則要做好學校要降一檔次的準備�？忌�要自己掌握其中的衡問題，因為好的大學里面也有弱的專業(yè)，一般的大學里面有強的專業(yè)。

　　由于在行志愿中，一、二、三批次填報的志愿都是第一志愿，這樣考生在填報前，要對每所院校各個專業(yè)的情況都有所了解，而且究竟是選專業(yè)還是選學校，在一二三批次志愿順序的填報中也要體現(xiàn)出來�？忌�和家長在填報志愿前就應(yīng)該有所規(guī)劃。

　　三.合理的選擇

　　若考生在填報時沒有兼顧自身的實力，填報的志愿偏高，或沒有梯度等，也可能出現(xiàn)高分落榜。如某考生填報志愿為復旦、上海交大、上外、上海財經(jīng)大學，若其考分未達到復旦大學的最低錄取分數(shù)線，這樣的填報方式，就可能高分落榜。因為各院校是同時投檔并錄取的。

　　建議：為增加錄取機會，提高志愿的有效性，同一批次志愿中，院校之間要有坡度。要把握這一坡度，要清楚了解院校往年的錄取均分，它可以幫助考生大致了解該學校在考生中的定位并把自己的實際學業(yè)成績和之相對應(yīng)。

　　四.整體愛揚

　　由于高考實施行志愿，很可能產(chǎn)生各院校錄取分數(shù)線整體愛揚的情況。另一方面，由于高考填報志愿不強求考生必須每一批次上填報一所外地院校，考生如報考外地院校反而擁有明顯優(yōu)勢。

　　建議：考生要充分運用好鼓勵填報外地院校的政策，踴躍報考外地院校。對第一、二、三批次填報外省市院校志愿的考生，當規(guī)定分數(shù)線上行志愿投檔后仍有缺額，可在征求志愿前，在征得外省市招生院校同意的情況下，對一本、二本、三批高職(�？�)線下20分之內(nèi)、填報有志愿的考生，加20分實行行志愿投檔辦法，錄取與否由外省市招生院校決定。此外，外省市院校降分投檔也將繼續(xù)實行。