本學期我所任學科是三年級的語文，并兼班主任工作�；貞涀约旱氖�年教學生涯，做班主任的經歷是少之又少，而今年由于學校的合并，我又重新走上了班主任的崗位，上任之初我真是手忙腳亂，課堂教學、班級管理等等問題都出現在了我的面前，好在南園小學的大環(huán)境幫了我，整個組的教研氛圍很濃，老教師也很照顧我這個并不是很新的“新手”，在組長吳媛老師和其它老教師的幫助下，我開始了這學期“摸著石頭過河”的教育教學生活。再看看我們班的學生，整個班的學生兩極分化較嚴重，尖子生不多，但是后進生卻較多，來自農村的學生有12個，家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上，團結進取，集體榮譽感較強�，F將一學期以來的具體情況總結如下：

　　一、教育工作

　　(一)做好學生的工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。

　　做好學生的工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的交流，多與學生談心。利用班會課對學生進行教育，避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清上的模糊認識，提高學生的境界。班主任把及時發(fā)現的不良的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良消滅在萌芽階段。而重視與學生的交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　(二)加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

　　三年級的學生、心理發(fā)展、變化很快。因此，人才招聘，上聘才網http://www.eduche.com/