本報訊（記者 周洪松）12月12日，教育部在河北唐山召開全國職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作推進(jìn)會。會議主題為加快構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制度，全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。教育部副部長魯昕出席會議并講話。

魯昕強調(diào)，要加快形成多方參與的工作機制,發(fā)揮好政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、社會力量等各自優(yōu)勢，加快實現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃，與產(chǎn)業(yè)建設(shè)同步實施，與技術(shù)進(jìn)步同步升級；充分發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，健全企業(yè)參與制度；主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，全面提升職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力；不斷夯實產(chǎn)教融合的發(fā)展基礎(chǔ)，優(yōu)化、擴大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源；進(jìn)一步完善產(chǎn)教融合的法制環(huán)境。

魯昕要求，必須加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，各地要系統(tǒng)規(guī)劃，做好頂層設(shè)計，因地制宜開展試點工作,構(gòu)建校企協(xié)同育人機制。在試點中要重點做好以下五個方面的事情：一是落實好招生招工一體化，明確學(xué)生與學(xué)徒的雙重身份，明確校企雙主體的職責(zé)；二是加強專兼結(jié)合的師資隊伍建設(shè)，完善雙導(dǎo)師制，明確雙導(dǎo)師職責(zé)和待遇，建立靈活的人才流動機制；三是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，校企共同推進(jìn)實訓(xùn)設(shè)施、數(shù)字化資源與信息化臺等資源建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化與職業(yè)院校文化互通互融；四是形成與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理與運行機制；五是完善試點工作的保障機制，加強對試點工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定多方參與的激勵措施。逐步建立起政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會支持、企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的現(xiàn)代學(xué)徒制。