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改革的主要內(nèi)容包括下面八個(gè)方面：

一是改革完善分類考試招生制度。

高職院�？荚囌猩�逐步實(shí)現(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時(shí)間安排和錄取與普通本科院校相對(duì)分開，本科院校實(shí)行統(tǒng)一考試，高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生盡早選擇適合自己的教育，使部分學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。

二是改革完善中小學(xué)招生制度。

對(duì)中小學(xué)招生制度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃，通過(guò)完善義務(wù)教育免試就入學(xué)辦法、試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生、積極推進(jìn)以初中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為依據(jù)錄取高中階段學(xué)校新生等有力措施，改革完善中小學(xué)招生制度，引導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展，破解中小學(xué)擇校難題。

三是改革完善高中學(xué)業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)，覆蓋高中所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)所有課程，促進(jìn)中學(xué)全面落實(shí)國(guó)家課程要求，努力提高教育質(zhì)量。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的突出表現(xiàn)，著重引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等，落實(shí)立德樹人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)也為高校錄取提供參考。

四是改革完善一年多考制度。

普通高中學(xué)業(yè)水考試和普通高考外語(yǔ)科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生選擇最好成績(jī)使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考?jí)毫�，改變“一考定終身”的弊端。

五是改革完善統(tǒng)一高考制度。

統(tǒng)一高考實(shí)行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實(shí)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水考試科目考試方式，3門高中學(xué)業(yè)水考試科目由考生根據(jù)所報(bào)考高校的要求和自身特長(zhǎng)，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，積極推動(dòng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

六是改革完善綜合評(píng)價(jià)錄取制度。

普通本科院校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，即可概括為“兩依據(jù)、一參考”，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。同時(shí)積極探索基于高考基礎(chǔ)上的綜合評(píng)價(jià)招生錄取模式改革，按照統(tǒng)一高考成績(jī)、高校測(cè)試成績(jī)、學(xué)業(yè)水考試成績(jī)各占一定比例計(jì)算綜合成績(jī)，由高校按照綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和高�？茖W(xué)選拔各類人才。

七是改革完善公公正制度。

堅(jiān)持把公公正作為改革的基本價(jià)值取向，通過(guò)加強(qiáng)誠(chéng)信體系建設(shè)和管理、完善高校招生自律機(jī)制、深入實(shí)施“陽(yáng)光工程”、減少和規(guī)范高考加分、積極推進(jìn)隨遷子女升學(xué)考試工作、增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)等一系列措施，確保機(jī)會(huì)公、程序公開、結(jié)果公正，努力維護(hù)考試招生的公公正。

八是統(tǒng)籌規(guī)劃、積極有序推進(jìn)改革。

遵循整體規(guī)劃、逐步探索、有序推進(jìn)的原則，對(duì)各級(jí)各類考試招生制度改革進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在縱向上覆蓋了從小學(xué)到中學(xué)到高校各個(gè)階段教育，在橫向上堅(jiān)持從考試、招生、管理和保障等各個(gè)環(huán)節(jié)改革的統(tǒng)籌推進(jìn)。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省考試招生工作的實(shí)際情況，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)把握好改革的進(jìn)度和社會(huì)的承受程度，分項(xiàng)目、分步驟積極有序推進(jìn)我省考試招生制度改革，單項(xiàng)改革先行先試，高考綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)，以確�？荚囌猩�制度改革順利推進(jìn)、穩(wěn)妥進(jìn)行、不斷深化。