大學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
. 實(shí)施教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
為了提高教學(xué)水，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)施教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)舉辦教學(xué)基本功和現(xiàn)代化教學(xué)技能培訓(xùn)班、推行青教師試講、聽(tīng)課、助課制度以及集體備課制度，使教師能夠掌握教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，改善教學(xué)方法、提高教學(xué)水。并通過(guò)教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀主講教師評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選等方式對(duì)教師的教學(xué)基本功進(jìn)行考核，促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
六、學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
（一）建設(shè)目標(biāo)
至，與優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科在國(guó)內(nèi)具有一定影響，居國(guó)內(nèi)同類(lèi)型院校前列，其他重點(diǎn)學(xué)科處于省內(nèi)同類(lèi)型院校前列。
至，與優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科比較優(yōu)勢(shì)明顯，居國(guó)內(nèi)同類(lèi)型院校首位，其他重點(diǎn)學(xué)科居國(guó)內(nèi)同類(lèi)型院校前列，達(dá)到國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流。
（二）建設(shè)內(nèi)容
．高水重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)
堅(jiān)持“有所為、有所不為，因校制宜”的原則，以若干基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)科為主體，集中現(xiàn)有的人力、物力和財(cái)力，合理布局、重點(diǎn)發(fā)展，創(chuàng)建一批具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高水重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科，推動(dòng)學(xué)科整體水的提高。
分二個(gè)層次推進(jìn)學(xué)科建設(shè)：
一個(gè)層次：具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高水重點(diǎn)學(xué)科。根據(jù)遼寧省教育廳關(guān)于實(shí)施“提升高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)科建設(shè)工程”的指導(dǎo)，力爭(zhēng)建設(shè)成-個(gè)以省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科為基礎(chǔ)，以國(guó)家一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科為目標(biāo)的高水重點(diǎn)學(xué)科。
二個(gè)層次：優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科。力爭(zhēng)建設(shè)成-個(gè)以突出本校和優(yōu)勢(shì)學(xué)科為重點(diǎn)、以省內(nèi)一流水為目標(biāo)的的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。
．學(xué)科群與學(xué)科發(fā)展臺(tái)的構(gòu)筑
依據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有的學(xué)科力量，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展與定位，構(gòu)筑-個(gè)學(xué)科群，打造具有代表沈陽(yáng)理工大學(xué)綜合實(shí)力與研究研究方向。構(gòu)建-個(gè)能夠支撐學(xué)科與學(xué)科群發(fā)展的研究臺(tái)（基地）。新增省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室-個(gè)，省部級(jí)工程中心-個(gè)。
．學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)
以科學(xué)的發(fā)展觀，以“人才強(qiáng)校”為戰(zhàn)略，以學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，努力打造水高、綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)科梯隊(duì)。力爭(zhēng)有-個(gè)學(xué)科梯隊(duì)總體水達(dá)到國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的水，-個(gè)學(xué)科梯隊(duì)總體水達(dá)到省內(nèi)一流的水。
．新增學(xué)科學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)
力爭(zhēng)在獲得博士學(xué)位授權(quán)單位的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取有-個(gè)博士點(diǎn)建設(shè)成功；新增-個(gè)一級(jí)碩士學(xué)科授權(quán)，獨(dú)立申報(bào)二級(jí)碩士學(xué)科-個(gè)，擴(kuò)充新的學(xué)科門(mén)類(lèi)-個(gè)，新增工程領(lǐng)域碩士授權(quán)-個(gè)。
（三）保障措施
. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善運(yùn)行機(jī)制與管理辦法
確立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的龍頭地位。學(xué)校成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理。在學(xué)科方向的調(diào)整與凝煉、學(xué)科隊(duì)伍的匯聚與建設(shè)、重大課題的確定與評(píng)估等方面發(fā)揮專(zhuān)家作用。
學(xué)科建設(shè)實(shí)施分類(lèi)建設(shè)和管理，按優(yōu)勢(shì)與學(xué)科、新興交叉學(xué)科、傳統(tǒng)與基礎(chǔ)學(xué)科分類(lèi)規(guī)劃。建立學(xué)校統(tǒng)籌管理、學(xué)院監(jiān)督管理和學(xué)科帶頭人責(zé)任管理三層管理機(jī)制，實(shí)施分層管理和目標(biāo)管理模式。根據(jù)目標(biāo)責(zé)任制的要求，建立和完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)與約束機(jī)制。完善資源享機(jī)制，探索有效的管理模式。完善學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)立項(xiàng)、基地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理等相關(guān)環(huán)節(jié)的管理，使學(xué)科建設(shè)走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，