監(jiān)測三級工作機制，建立完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測聯(lián)席會議制度并落實其在學生體質(zhì)監(jiān)測方面的計劃、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)職能。二是構(gòu)建學生體質(zhì)健康監(jiān)測模式，為學生開具個性化的“運動處方”。三是開展學生體育運動風險防控工作。
（四）學生課外活動體系建設(shè)方面。一是大力開展各級體育藝術(shù)活動，構(gòu)建課外活動體系。二是大力發(fā)展學生體育藝術(shù)社團組織，在中小學校中，廣泛開展校園足球活動。三是建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園機制，讓學生零距離接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶。四是完善學生“體育、藝術(shù)2+1”測評機制，探索引入社會化認定測評，構(gòu)建以學校為主的多元化認定測評體系。
（五）創(chuàng)建“陽光體育示范學�！焙汀八囆g(shù)教育學校”方面。深入開展“陽光體育示范�！焙汀八囆g(shù)教育學�！钡膭�(chuàng)建活動，到2018年，“陽光體育示范校”和“藝術(shù)教育學�！闭既�市學校總數(shù)比例分別達到40%和30%