社會實踐不合格 不具備畢業(yè)資格

　　福州市教育局德育處有關(guān)負責人表示，學生社會實踐活動是中小學開展“第二課堂”的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新能力、實踐能力，促進中小學生全面發(fā)展、健康成長。因此，這幾年一直要求中小學在學生中開展社會實踐活動。

　　據(jù)了解，中學生社會實踐活動包括社會調(diào)查、生產(chǎn)實、軍事訓練、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科教文化活動、志愿者活動、勤工儉學等形式，采取學校統(tǒng)一組織與學生自主設(shè)計參與結(jié)合的形式，其中，學校組織的活動天數(shù)要占總天數(shù)的三分之二以上。

　　新規(guī)要求，中小學應(yīng)對學生參加社會實踐活動情況進行考核，并將此項考核內(nèi)容納入學生綜合素質(zhì)評價和畢業(yè)資格認定范疇。社會實踐成績分為優(yōu)秀、合格、不合格三檔，初、高中學生須在就學期間完成規(guī)定的社會實踐活動總量，且每一學年的實踐成績在“合格”以上，才具備畢業(yè)或報考高一級學校的資格。

　　多家基地 獲準組織社會實踐

　　根據(jù)此前福州市政府所發(fā)的《切實加強中小學生社會實踐活動基地建設(shè)和管理實施意見的通知》，福州市將分層次、分類別、分步驟建立一批市、縣(市)區(qū)(有條件的區(qū))級的社會實踐活動基地，形成布局合理、安全方便、資源共享，滿足不同類型學校、不同層次學生需求的社會實踐活動基地育人體系。同時，對實踐基地的條件要求、設(shè)施設(shè)備、項目設(shè)置、審核授牌及常規(guī)管理等作了具體明確的規(guī)定。

　　據(jù)了解，目前福州市區(qū)有1所在建的公辦示范性綜合實踐基地、3所經(jīng)審核授牌的民辦基地。此外，福州市教育局還依托企業(yè)、科研院所，推動創(chuàng)建了一批國家級和省級質(zhì)量教育社會實踐基地。