教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好2018年

中小學幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃組織

實施工作的通知

教師廳〔2018〕3號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、財政廳(局)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、財政局，有關(guān)單位：

為深入學習貫徹黨的十九大精神，全面加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，按照中小學幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃(以下簡稱“國培計劃”)總體要求，進一步增強教師培訓(xùn)的針對性和實效性，現(xiàn)就做好2018年“國培計劃”組織實施工作有關(guān)事宜通知如下：

一、統(tǒng)籌做好培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計，落實扶貧攻堅任務(wù)

各省(區(qū)、市)教育、財政部門要以，圍繞學習貫徹黨的十九大精神開展培訓(xùn)專家團隊、培訓(xùn)管理者專題研修，為教師校長培訓(xùn)規(guī)劃和實施提供指引和行動指南。服務(wù)科教興國、鄉(xiāng)村振興、軍民融合、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等國家戰(zhàn)略，突出�；�本、補短板、促公，統(tǒng)籌做好本地區(qū)教師校長培訓(xùn)總體規(guī)劃，按計劃、分步驟完成鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn)全覆蓋的攻堅任務(wù)，集中優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源全面提升教師校長素質(zhì)能力�？茖W統(tǒng)籌項目區(qū)縣覆蓋范圍，傾斜支持集中連片特困地區(qū)縣和國家級貧困縣教師培訓(xùn)，尤其是向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜，確保新增項目區(qū)縣以貧困縣為主，制訂省域內(nèi)貧困地區(qū)教師培訓(xùn)扶貧專項工作方案。發(fā)揮省級項目辦和培訓(xùn)專家團隊作用，開展教師培訓(xùn)專項調(diào)研，形成本地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn)需求分析報告，做好2018年度教師培訓(xùn)項目規(guī)劃，將中西部和幼師國培項目規(guī)劃方案報送教育部審定。建立項目實施情況電子臺賬制度，明確工作時間表和完成時限，大幅提高項目執(zhí)行效率。

二、加強重點領(lǐng)域教師培訓(xùn)，分層分類開展培訓(xùn)

2018年，繼續(xù)實施“國培計劃”示范性項目、中西部和幼師國培項目，國家和地方分層設(shè)計、分類實施。教育部負責組織實施示范性項目，包括培訓(xùn)團隊高級研修、名師領(lǐng)航研修、緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)、骨干校園長培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修創(chuàng)新等項目。加大幼兒園教師園長培訓(xùn)力度，針對當前幼兒園規(guī)范辦園存在的突出問題，組織舉辦民辦幼兒園園長專題培訓(xùn)班，切實提升幼兒園園長規(guī)范辦園的能力和水。創(chuàng)建一批教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地，以省級教師培訓(xùn)團隊、骨干教師校長為重點培訓(xùn)對象，培養(yǎng)一批優(yōu)秀培訓(xùn)專家和“種子”教師，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程教學資源，凝練一批“線上線下”混合式培訓(xùn)先進模式，為各地科學有效開展中西部和幼師國培項目提供典型示范和資源支撐。

各省(區(qū)、市)負責組織實施中西部和幼師國培項目，包括鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊研修、送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)、教師工作坊研修、訪名校培訓(xùn)、鄉(xiāng)村校園長培訓(xùn)五類項目，以鄉(xiāng)村教師校長為重點培訓(xùn)對象，以“減負增效”為實施原則，對接鄉(xiāng)村教師校長實際需求分類開展培訓(xùn)。培訓(xùn)團隊研修旨在“育種子”，打造鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊;送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)和工作坊研修旨在“促常態(tài)”，建立骨干引領(lǐng)全員培訓(xùn)機制;訪名校培訓(xùn)和鄉(xiāng)村校園長培訓(xùn)旨在“抓重點”，突出“雪中送炭”和“關(guān)鍵少數(shù)”。幼師國培項目旨在“補短板”，以師德修養(yǎng)、幼兒保育與教育、依法規(guī)范辦園為重點，通過國家級、省級、地(市)級、縣(區(qū))級等各級培訓(xùn)，對民辦幼兒園園長進行一輪規(guī)范辦園的全員培訓(xùn)。

三、擇優(yōu)打造培訓(xùn)品牌專業(yè)，凝練培訓(xùn)先進模式

遴選具有較強學科優(yōu)勢、豐富培訓(xùn)經(jīng)驗、較高培訓(xùn)研究水的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)承擔“國培計劃”示范性項目，重點選樹、分科打造一批示范培訓(xùn)基地和品牌培訓(xùn)專業(yè)，使其成為精品培訓(xùn)項目的“大本營”。落實“國培計劃”培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)標準，開展示范性項目承擔機構(gòu)資質(zhì)動態(tài)調(diào)整，擇優(yōu)遴選一批工作基礎(chǔ)良好、專業(yè)優(yōu)勢突出、教師校長認可的培訓(xùn)機構(gòu)承擔任務(wù)。對培訓(xùn)工作績效考評優(yōu)良的培訓(xùn)機構(gòu)采取2至3年周期性項目制，探索開發(fā)適用于本學科教師的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)資源，開展培訓(xùn)管理和教學研究，提供學科教師培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案，打造學科教師培訓(xùn)制高點。各省(區(qū)、市)要落實項目協(xié)同申報與實施機制，下移培訓(xùn)組織實施的重心，鼓勵具備資質(zhì)的教師培訓(xùn)機構(gòu)會同地(市)級、縣(區(qū))級教師發(fā)展中心和優(yōu)質(zhì)中小學幼兒園，聯(lián)合申報、分工負責、協(xié)同推進項目，完善鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。啟動“國培示范區(qū)(校)”“國培示范專業(yè)(課)”建設(shè)，提出培訓(xùn)改革奮進之筆，完成培訓(xùn)成果得意之作，遴選并推廣“國培計劃”優(yōu)秀工作案例，促進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享。