一、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)區(qū)

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是在武進(jìn)區(qū),具體地址在江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)鳴新中路26號,該校是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校，也是100所國家骨干高職院校建設(shè)單位之一。

二、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一所省屬公辦全日制高等職業(yè)院校，創(chuàng)辦于1963年，原名常州市機(jī)械職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)坐落于常州科教城。2002年，學(xué)校獨(dú)立升格為高職院校，隸屬江蘇省教育廳。2010年，學(xué)校成為國家示范（骨干）高職院校；2018年，學(xué)校成為江蘇省高水高職院校建設(shè)單位。學(xué)校占地面積942畝，建筑面積30多萬方米，現(xiàn)有全日制在校生11000余人（留學(xué)生400人），教職工700余人。

學(xué)校秉承“知行并進(jìn)”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”的辦學(xué)理念和“就業(yè)導(dǎo)向，使每個(gè)學(xué)生成才；持續(xù)改進(jìn)，讓一切客戶滿意”的辦學(xué)質(zhì)量方針，大膽創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革。

學(xué)校創(chuàng)新“四方三層、內(nèi)園外站、共建共贏”校企合作辦學(xué)模式，組建由政行企校四方代表成員組成的校企合作理事會(huì)，打造“內(nèi)園外站”校企合作臺(tái)，建立“跨界互動(dòng)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作辦學(xué)機(jī)制，形成產(chǎn)教融合的“蘇南”模式。2014年?duì)款^成立“全國機(jī)械行業(yè)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備人才培養(yǎng)聯(lián)盟”、“全國機(jī)械行業(yè)工業(yè)機(jī)器人與智能裝備職業(yè)教育集團(tuán)”等全國性職教集團(tuán)，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，提高辦學(xué)吸引力，打造職教品牌。

學(xué)校根植產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方，形成“以裝備制造產(chǎn)業(yè)類專業(yè)、制造業(yè)服務(wù)類專業(yè)為支撐”的專業(yè)格局，開設(shè)專業(yè)40余個(gè)。學(xué)校設(shè)有9個(gè)二級學(xué)院（機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、模具技術(shù)學(xué)院、車輛工程學(xué)院、軌道交通學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院、國際教育學(xué)院）、3個(gè)部（文化基礎(chǔ)部、專業(yè)基礎(chǔ)部、體育部）和馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個(gè)教學(xué)部門。

學(xué)校主動(dòng)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建有工業(yè)設(shè)計(jì)、先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)、智能裝備技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)信息化、汽車技術(shù)與服務(wù)、供應(yīng)鏈服務(wù)等六大專業(yè)群。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生又紅又專全面發(fā)展。圍繞“三合一、全過程”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式不斷改革創(chuàng)新，完善了“以工作任務(wù)為中心、以項(xiàng)目課程為主體”的課程模式，構(gòu)建了“多元主體、雙線運(yùn)行、三化管理”教學(xué)質(zhì)量保障體系，著力推進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機(jī)融合、螺旋提升。學(xué)校開發(fā)專業(yè)能力與職業(yè)精神融合“能力素養(yǎng)集”，重構(gòu)了以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體的教學(xué)內(nèi)容新體系，變革課堂學(xué)習(xí)模式、開展立體化學(xué)習(xí)評價(jià)，形成了基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高職“全人格” 教學(xué)模式。獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，“基于全人格育人理念的高職制造類專業(yè)課程教學(xué)模式”，獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；獲省級教學(xué)成果獎(jiǎng)13項(xiàng)；獲國家精品課程5門、省級精品課程30門；有“十二五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、十三五江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材18部，省級精品教材14部。主持建成（在建）國家教學(xué)資源庫4個(gè)，其中工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫通過教育部驗(yàn)收，機(jī)械產(chǎn)品檢測檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫獲教育部立項(xiàng)，工業(yè)設(shè)計(jì)等2個(gè)專業(yè)入選專業(yè)教學(xué)資源備選庫。

學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持把建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的師資隊(duì)伍作為一項(xiàng)重要工作。學(xué)校推進(jìn)“兩名兩金”人才工程，實(shí)施“名師名匠”計(jì)劃，引進(jìn)培育“雙高”和“名匠”高層次領(lǐng)軍人才；實(shí)施“金牌金雁”計(jì)劃，培養(yǎng)“金牌”青年教師和“金雁”團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)有國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè),省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，打造了一支專家教授領(lǐng)銜、中青年骨干為主題、工匠大師為補(bǔ)充的結(jié)構(gòu)化高水師資隊(duì)伍。

學(xué)校以每個(gè)學(xué)生成才為辦學(xué)己任，自2005年起開展ISO9000質(zhì)量管理貫標(biāo)認(rèn)證工作。作為常州及江蘇省智能裝備技術(shù)人才的重要培養(yǎng)基地，每年為區(qū)域輸送4000名畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)崗位專業(yè)對口率達(dá)85%以上，用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的滿意度達(dá)96%以上。年來，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎(jiǎng)16項(xiàng)、二等獎(jiǎng)13項(xiàng)。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”系列競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等大賽中勇獲佳績。涌現(xiàn)了“江蘇省大學(xué)生年度人物”徐輝、全省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總冠軍何睿杰等一批典型學(xué)生。

學(xué)校打造公共技術(shù)服務(wù)臺(tái),創(chuàng)建“多方位、立體化”的社會(huì)服務(wù)體系，建有機(jī)器人及智能裝備應(yīng)用技術(shù)研究中心、物聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)信息化工程技術(shù)研發(fā)中心等國家級、省市級科技臺(tái)20個(gè)，獲“江蘇省科技工作先進(jìn)高�！狈Q號。學(xué)校大力推進(jìn)繼續(xù)教育，年社會(huì)培訓(xùn)20000人次，獲“江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地”稱號。學(xué)�！俺Ｖ輽C(jī)器人及智能裝備應(yīng)用技術(shù)研究中心”獲科技部立項(xiàng)，成為當(dāng)年國家創(chuàng)新基金項(xiàng)目主持單位中唯一一所高職院校。學(xué)�！稊�(shù)字化經(jīng)編裝備及智能化管理系統(tǒng)》項(xiàng)目，獲中華全國工商聯(lián)合會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

學(xué)校拓展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、建立國際師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、互訪交流、聘請優(yōu)秀外教等方式，提升國際化辦學(xué)水。年來，學(xué)校與國際知名企業(yè)開展合作訂單培養(yǎng)，開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中德“雙元制”班，開展“中德合作機(jī)械制造專業(yè)引入胡格教學(xué)模式”項(xiàng)目，建立“機(jī)電-亞龍國際師資培訓(xùn)中心”，開發(fā)國際合作培訓(xùn)項(xiàng)目。